العودة إلى جميع المواد
💡

الفلسفة

Philosophie

ملخص شامل ومبسط لجميع مقالات ودروس مادة الفلسفة لشهادة البكالوريا (الإحساس والإدراك، اللغة والفكر، الشعور واللاشعور، الذاكرة، العادة، الإبداع، والعلوم الإنسانية) مع اختبارات تفاعلية.

13 درس متاح
الدروس التفاعلية المقررة:

الدرس 1: الإحساس والإدراك (التمييز والفصل بين الإحساس والإدراك)

بكالوريا (شعبة آداب وفلسفة وجميع الشعب)

مقالة فلسفية جدلية منهجية تعالج الإشكالية: هل يمكن التمييز والفصل بين عمليتي الإحساس والإدراك أم أنهما عملية نفسية واحدة كلية ومترابطة؟ مواقف الحسيين والعقليين مقابل الجشتالت والظواهرية.

درس تفاعلي تصحيح فوري

الدرس 2: عوامل الإدراك (بين الفاعلية الذاتية والشروط الموضوعية)

بكالوريا (شعبة آداب وفلسفة وجميع الشعب)

مقالة فلسفية منهجية حول عوامل عملية الإدراك: هل إدراكنا للأشياء متوقف على فاعلية الذات المدركة (العقل، الميول، الخبرة) أم على البنية والموضوعية الخارجية للأشياء (قوانين الجشتالت)؟

درس تفاعلي تصحيح فوري

الدرس 3: أصل المعرفة (بين المذهب العقلي والمذهب التجريبي)

بكالوريا (شعبة آداب وفلسفة وجميع الشعب)

مقالة فلسفية شاملة حول أصل وينابيع المعرفة الإنسانية: هل العقل بمبادئه الفطرية هو المصدر الوحيد للمفاهيم والحقائق أم أن التجربة الحسية والملاحظة هما المنبع الأساسي؟ والموقف النقدي الكانطي.

درس تفاعلي تصحيح فوري

الدرس 4: لغة الإنسان ولغة الحيوان (التواصل والخاصية الإنسانية)

بكالوريا (شعبة آداب وفلسفة وجميع الشعب)

مقالة فلسفية منهجية حول إشكالية: هل اللغة ظاهرة إنسانية خالصة مرتبطة بالوعي والفكر والابتكار أم أنها قاسم مشترك بين بني البشر وسائر الكائنات الحية عبر أنظمة التواصل الغريزية؟

درس تفاعلي تصحيح فوري

الدرس 5: الدال والمدلول (بين العلاقة الضرورية والاعتباطية)

بكالوريا (شعبة آداب وفلسفة وجميع الشعب)

مقالة فلسفية لسانية تعالج طبيعة العلاقة بين اللفظ والمعنى (الدال والمدلول): هل هي علاقة طبيعية ذاتية ومحاكية للواقع أم هي علاقة اصطلاحية اعتباطية قائمة على المواضعة والاتفاق الاجتماعي؟

درس تفاعلي تصحيح فوري

الدرس 6: العلاقة بين اللغة والفكر (بين الاتجاه الأحادي والاتجاه الثنائي)

بكالوريا (شعبة آداب وفلسفة وجميع الشعب)

مقالة جدلية كلاسيكية كبرى: هل العلاقة بين الفكر واللغة علاقة انفصال واستقلال وأسبقية للفكر (الاتجاه الثنائي: ديكارت، برغسون) أم علاقة اتصال وتطابق وتلازم عضوي (الاتجاه الأحادي: هيجل، ميرلوبونتي)؟

درس تفاعلي تصحيح فوري

الدرس 7: الشعور واللاشعور (أساس الحياة النفسية)

بكالوريا (شعبة آداب وفلسفة وجميع الشعب)

مقالة فلسفية شاملة حول مبدأ وأساس الحياة النفسية: هل الشعور والوعي هو المفسر الوحيد والمطلق لجميع أفعال وأحوال الإنسان النفسية أم أن هناك جانباً خفياً لاواعياً (اللاشعور) يتحكم في السلوك؟

درس تفاعلي تصحيح فوري

الدرس 8: اللاشعور بين الفرض العلمي والطرح الفلسفي

بكالوريا (شعبة آداب وفلسفة وجميع الشعب)

مقالة إبستمولوجية منهجية: هل نظرية اللاشعور فرضية علمية تجريبية مثبتة في الطب النفسي والعيادي أم أنها مجرد تأويل وافتراض فلسفي افتراضي لم يرقَ لليقين العلمي الدقيق؟

درس تفاعلي تصحيح فوري

الدرس 9: طبيعة حفظ الذكريات (بين المادية، النفسية، والاجتماعية)

بكالوريا (شعبة آداب وفلسفة وجميع الشعب)

مقالة مقارنة جدلية كبرى حول مقر وطبيعة حفظ واسترجاع الذكريات: هل الذاكرة وظيفة بيولوجية مادية تخزن بالدماغ (ريبو) أم حالة نفسية شعورية روحية (برغسون) أم بناء اجتماعي عبر الأطر المشتركة (هالبواكس)؟

درس تفاعلي تصحيح فوري

الدرس 10: النسيان (بين الظاهرة الإيجابية والظاهرة السلبية)

بكالوريا (شعبة آداب وفلسفة وجميع الشعب)

مقالة فلسفية منهجية حول إشكالية النسيان: هل النسيان ظاهرة إيجابية ضرورية لصحة الذاكرة والتكيف النفسي والاجتماعي أم هو عجز وآفة مرضية سلبية تهدم المعارف والشخصية؟

درس تفاعلي تصحيح فوري

الدرس 11: العادة والتكيف (إيجابيات وسلبيات العادة)

بكالوريا (شعبة آداب وفلسفة وجميع الشعب)

مقالة فلسفية شاملة حول دور العادة في السلوك البشري: هل العادة سلوك إيجابي فعال يخدم التكيف والمهارة ويوفر الجهد أم أنها سلوك سلبي يقيد الإرادة ويكبح الإبداع ويستعبد الإنسان؟

درس تفاعلي تصحيح فوري

الدرس 12: الإبداع (بين الشروط النفسية الذاتية والعوامل الاجتماعية)

بكالوريا (شعبة آداب وفلسفة وجميع الشعب)

مقالة فلسفية شاملة حول سر ونشأة الإبداع: هل الإبداع والاختراع ثمرة مواهب وقدرات نفسية وذهنية فردية تخص الذات المبدعة أم هو نتاج حتمي لحاجة المجتمع والبيئة الثقافية والمادية المحيطة؟

درس تفاعلي تصحيح فوري

الدرس 13: العلوم الإنسانية (عوائق تطبيق المنهج التجريبي وتجاوزها)

بكالوريا (شعبة آداب وفلسفة وجميع الشعب)

مقالة فلسفية إبستمولوجية شاملة حول تطبيق المنهج التجريبي على الظواهر الإنسانية: العوائق الإبستمولوجية في علم النفس، علم التاريخ، وعلم الاجتماع، وكيف تم تجاوزها لبناء علوم إنسانية موضوعية.

درس تفاعلي تصحيح فوري