ما هو المبدأ البنائي الذي يتيح التقديم والتأخير بين أبيات قصائد الشعر التعليمي في عصر الضعف؟

الوحدة العضوية والموضوعية المحكمة.

وحدة البيت، حيث يستقل كل بيت بمعناه دون ارتباط تركيبي بالبيت اللاحق.

نظام الموشحات الشعرية المتداخلة.

شعر التفعيلة والأسطر المتباينة.

ما هو النمط النصي الغالب على نصوص الشعر التعليمي الموجهة للنصح والإرشاد؟

النمط الإيعازي (الأمري/التوجيهي) ويخدمه النمط الحجاجي.

النمط الوصفي الانفعالي.

النمط السردي الحكائي المجرد.

النمط الإخباري المحايد.

التهديد والوعيد وإثارة الرعب.

التعجب والتحسر وإظهار الضعف.

النصح والتوجيه والإرشاد والإصلاح.

الالتماس والمساواة بين الأقران.

لأنهم ابتكروا أوزاناً وقوافي جديدة خارج بحور الخليل.

لأنهم تخلوا تماماً عن المحسنات البديعية واللغة الفصيحة.

لأنهم ركزوا حصراً على الترجمة من اللغات الأجنبية.

لمعالجتهم لموضوعات قديمة، واعتماد القصيدة العمودية التقليدية ووحدة البيت والاقتباس والتضمين.

جاري تجهيز الامتحان...

كويز واختبار تفاعلي: المحور 1: انتشار الشعر التعليمي في عصر الضعف والانحطاط (البناء الفكري) - بكالوريا الجزائر (3AS) | باب العلم - babelm.com